Bienvenidos!
COMPAÑEROS!
Saludos cordiales sean bienvenidos a este blog de conocimientos.
Soy Carolina.Docente Parvularia.Predispuesta a este interactuar de ideas.
El aprendizaje sostenible es una propuesta que evidencia la posibilidad que el docente tiene que adaptar la manera en la que enseña segun las necesidades y capacidades de aprendizaje de cada estudiante,es viable para crear un ambiente seguro que faborece a todos los niños,niñas y adolecentes en su manera de aprender.
ORGANIZADOR GRAFICO
‥
Que el currículo sea un medio donde ningún estudiante quede por fuera,
que la instrucción sea una herramienta hecha a la medida de cada
estudiante y la participación de cada niño,niña y adolescente en el aula
sea una iniciativa que se prolongue en espacios que conciernen
a la comunidad.con el fin de tener un proceso exitoso a lo largo
de su plan de vida (Griffin, &
Care, 2014).
.
CASO DE ESTUDIO
Sábado 15 de septiembre del 2018
OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE
Con la inclusión educativa y el aprendizaje sostenible nos encontramos en una nueva planificación que conlleva oportunidades y métodos de aprendizaje con nuevas estrategias para que se desarrolle y se amplíe sus conocimientos.
La fortaleza que tenemos es la capacidad del
docente de ser innovadores y creativos para darle
una nueva oportunidad de retroalimentar sus conocimientos.
Barreras hay varias,empezando con el cambio de mentalidad, ya que somos pocos con nuevas
estrategias y mayoría con lo tradicional.
Oportunidades con varias, entre ellas con relacion a nuestros estudiantes,a quienes daremos nuevas estrategias y metodologias para aprender.
TEMA.- OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE ------EVALUACIÓN
COMPROMISOS PERSONALES
Hacer mi planificación inclusive y de aprendizaje sostenible para lograr un verdadero cambio en el sistema educativo.
Implementar nuevas estrategias para el mejor desenvolvimiento en el salón de clase.
Hacer el trabajo entre pares con quienes más lo requieran.
Hacer una evaluación continua.
Saludos cordiales sean bienvenidos a este blog de conocimientos.
Soy Carolina.Docente Parvularia.Predispuesta a este interactuar de ideas.
El aprendizaje sostenible es una propuesta que evidencia la posibilidad que el docente tiene que adaptar la manera en la que enseña segun las necesidades y capacidades de aprendizaje de cada estudiante,es viable para crear un ambiente seguro que faborece a todos los niños,niñas y adolecentes en su manera de aprender.
Las dimensiones del aprendizaje sostenible:aprendizaje para todos, enseñanza significativa
y aprendizaje perdurable conforman un marco que alimenta y enriquece las prácticas
del aula.
• El desarrollo de
habilidades para el siglo XXI es una necesidad imperante, ya que éstas
permitirán a los aprendices adaptarse a las nuevas exigencias que se van generando en
una sociedad globalizada.
• La Figura 2
sintetiza los elementos expuestos en este primer capítulo sobre abordaje
inclusivo y aprendizaje sostenible en Ecuador.
La propuesta del aprendizaje sostenible busca complementar y fortalecer el trabajo
que se ha venido logrando en inclusión, permitiendo que los estudiantes y los docentes
repliquen los aprendizajes en contextos externos al aula de clase, que corresponden a
la comunidad en la que se desenvuelven dotando al enfoque inclusivo de una visión más
holística del aprendiz y de todo su entorno.
Debido a la magnitud e importancia de esta propuesta, es importante que este reto sea
asumido de manera colectiva por la comunidad educativa sobretodo hoy día, cuando
la globalización tiende a privilegiar la individualidad.
Es importante que los profesores, decidan formar una comunidad comprometida
con la educación inclusiva y el aprendizaje sostenible, incluyendo a todos los niños, niñas
y adolescentes de la comunidad.
ORGANIZADOR GRAFICO
APRENDIZAJE SOSTENIBLE
El aprendizaje sostenible es un
nuevo enfoque
que
busca alinear una forma de pensar sobre el
aprendizaje con la acción dentro del aula para
generar un aprendizaje perdurable.
+No se
debe desperdiciar ningún talento
+ Se
debe renovar la energía para el aprendizaje
+ Se
debe abordar necesidades cruciales
CONDICIONES
1.-En tal virtud, el aprendizaje
para todos es el reconocimiento
de las diferencias,
evitando separar y clasificar
a las personas,sino que dignifica
a los seres humanos,los iguala al
eliminar
barreras que generan
prejuicios,
aumentando la equidad
y
mejorando los resultados
educativos
(Graham, Berman, & Bellert,
2 2.-La enseñanza significativa se refiere a la práctica
docente
que permite desarrollar las habilidades
del
siglo XXI. Por lo que, el papel que tiene
el
docente en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes
es de gran importancia, ya que de
éste
depende que los educandos adquieran y
mantengan
nuevos conocimientos; y que la
información sea accesible para todos.
información sea accesible para todos.
3.-El aprendizaje perdurable
es aquel que busca el desarrollo
y la participacion de los aprendices
en la sociedad.
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A
‥
R
COLLAGE
En este sentido, la inclusión educativa requiere
de una pedagogía en donde profesores
y estudiantes se relacionan desde
la complejidad y diversidad que atañe al
siglo XXI.
de una pedagogía en donde profesores
y estudiantes se relacionan desde
la complejidad y diversidad que atañe al
siglo XXI.
De esta manera, se puede afirmar que la
inclusión educativa está estrechamente
relacionada al principio de educación para
todos y requiere un cambio radical tanto en
la forma de entender y desarrollar la educación
en sus aspectos curriculares como
en la actitud de los maestros y maestras
frente a los estudiantes (Ministerio de Educación
del Ecuador, 2008).
inclusión educativa está estrechamente
relacionada al principio de educación para
todos y requiere un cambio radical tanto en
la forma de entender y desarrollar la educación
en sus aspectos curriculares como
en la actitud de los maestros y maestras
frente a los estudiantes (Ministerio de Educación
del Ecuador, 2008).
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O
APRENDIZAJE ACTIVO
TRANSFORMACIÓN A TRAVÉS
DEL PENSAMIENTO
RELACIONES
INTERPERSONALES
NFORMÁTICA, SÍMBOLOS
Y LENGUAJE
ORGANIZACIÓN PERSONAL
Y AUTOAPRENDIZAJE PERDURABLE
Que el currículo sea un medio donde ningún estudiante quede por fuera,
que la instrucción sea una herramienta hecha a la medida de cada
estudiante y la participación de cada niño,niña y adolescente en el aula
sea una iniciativa que se prolongue en espacios que conciernen
a la comunidad.con el fin de tener un proceso exitoso a lo largo
de su plan de vida (Griffin, &
Care, 2014).
Representa este collage la verdadera
inclusion educativa,los estudiantes
participan de comunidades
donde el aprendizaje se concibe
desde lo social y a su vez desde
lo cognitivo, desde lo concreto
y desde lo abstracto, y se entreteje
con el juicio y la exploración.
En el siglo pasado los estudiantes aprendían
sobre y hoy día necesitan aprender para.
Son estos matices los que diferencian
a la educación del siglo XX
de la educación del siglo XXI.
sobre y hoy día necesitan aprender para.
Son estos matices los que diferencian
a la educación del siglo XX
de la educación del siglo XXI.
Por esta razón, para el estudiante
de esta generación
el conocimiento aislado de su contexto
no es relevante,
a menos que este les permita
descubrir herramientas que
tengan una utilidad práctica al
relacionarse con los
procesos dinámicos de su vida y
de la de los que lo rodean
(Bartholomaeus, Gregoric, & Krieg, 2016).
de esta generación
el conocimiento aislado de su contexto
no es relevante,
a menos que este les permita
descubrir herramientas que
tengan una utilidad práctica al
relacionarse con los
procesos dinámicos de su vida y
de la de los que lo rodean
(Bartholomaeus, Gregoric, & Krieg, 2016).
El desarrollo de las habilidades
del siglo XXI es dinámico.
Debido al avance de la ciencia y la
tecnología que impone
el mundo globalizado,
se requiere la capacidad de
adaptarse permanentemente a
nuevos retos y
transformaciones.
.
Estrategia
diferenciada en los niveles de intervención para atender
a una necesidad de aprendizaje, aprovechando las fortalezas presentes en los
estudiantes del caso dado.
Caso Roberto
- Grupos de trabajo pequeños. Los estudiantes en cada grupo rotan de un grupo a otro. Esto les da la oportunidad de participar en diferentes grupos. Un grupo puede incluir un par de estudiantes o un número mayor de estudiantes. Pero en todos los casos es una oportunidad para que los estudiantes aprendan unos de los otros.
- Aprendizaje recíproco. Algunas veces el estudiante pasa a ser el maestro, explicando lo que aprendió y haciendo preguntas a sus compañeros.
- Evaluación contínua. Los maestros supervisan las fortalezas y deficiencias de los estudiantes con regularidad (tanto de modo formal como informal) para asegurarse que están progresando en el conocimiento que adquieren y en el dominio con que hacen el trabajo escolar.
- Intervención individual con el caso Roberto para que su aprendizaje sea efectivo aprovechando sus fortalezas como el gusto por la música, haciendo que la clase que tiene dificultad de recordar la cante para que le agrade las matemáticas. O que las dibuje para que recuerde visualmente los ejemplos que no los capta.
Con una clase práctica el estudiante mejoraría considerablemente
apoyándome en los niveles de intervención.
CASO DE ESTUDIO
Sábado 15 de septiembre del 2018
OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE
Con la inclusión educativa y el aprendizaje sostenible nos encontramos en una nueva planificación que conlleva oportunidades y métodos de aprendizaje con nuevas estrategias para que se desarrolle y se amplíe sus conocimientos.
La fortaleza que tenemos es la capacidad del
docente de ser innovadores y creativos para darle
una nueva oportunidad de retroalimentar sus conocimientos.
Barreras hay varias,empezando con el cambio de mentalidad, ya que somos pocos con nuevas
estrategias y mayoría con lo tradicional.
Oportunidades con varias, entre ellas con relacion a nuestros estudiantes,a quienes daremos nuevas estrategias y metodologias para aprender.
Sábado 22 de septiembre del 2018
TEMA.- OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE ------EVALUACIÓN
COMPROMISOS PERSONALES
Hacer mi planificación inclusive y de aprendizaje sostenible para lograr un verdadero cambio en el sistema educativo.
Implementar nuevas estrategias para el mejor desenvolvimiento en el salón de clase.
Hacer el trabajo entre pares con quienes más lo requieran.
Hacer una evaluación continua.
BUENAS NOCHES
ResponderEliminarLA INCLUSION EDUCATIVA NOS AYUDA A MEJORAR EL APRENDIZAJE PARA NUESTROS EDUCANDOS.